Sur la base de l'approche neurodéveloppementale-fonctionnelle développée par le Dr. Rami Katz, le projet se concentre sur l'adaptation du travail de routine des jardins d'enfants aux besoins individuels des enfants. Les instituteurs sont formés pour mieux comprendre les besoins de développement neurologique des enfants et pour adapter leurs outils et méthodes d'enseignement aux besoins individuels de chaque enfant. De cette façon, chaque enfant est fourni avec les expériences et les stimuli qui sont les plus importantes pour l'avancement de ses propres capacités fonctionnelles.   Le projet vise à offrir une expérience unique au cours de la journée d'école, sans avoir à modifier le programme d’enseignement. En répondant aux besoins individuels des élèves dans un environnement éducatif classique les enfants ne développent pas le sentiment d'être exceptionnel ce qui permet aussi d'éviter des stigmas et problèmes de comportement. Des efforts particuliers sont faits pour impliquer les parents dans ce qui se passe à l’école pour qu’ils deviennent des partenaires actifs dans le développement de leurs enfants.